Joel Arias Tiene 12 Años. Vive en Salcedo y Cursa Octavo de Básica en la Unidad Educata Alejandro Dávalos Calle, Un Colegio Fiscal de Cotopaxi. Tras Cinco Horas de Vije, en Zarumilla, Perú, SE Convirtió en El único Ecuatoriano en Ganar una Medalla de Oro en el Concurso binacional de matemática Ecuador-perú.
«Yo Pensaba Ganar una Medalla de Bronce. Cuando Ya Pasaron las Medallas de Bronce y Plata Y Quedaba Yo Solo, Anunciaron la de Oro. Joel, en una de las bancas de estudio.
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¿Por qué Debes Saberlo?
La Historia de Joel Miscia El Dilema de Ecuador: Hay Talento, Pero no un sistema que cultive. Mientras Perú Arraso Con Las Medallas de Oro y Placias A Su cultura matemática, Ecuador regreso a apenas una de Oro y ocho de Bronce. El Riesgo es Claro: No se invierte en una educación matemática que rompa con la tradicional y que apunte al raazonamiento lógico, desde edades tempanas. ¿Hasta cuándo el país se indio perdido a potenciales científicos, matemós y líderes en innovación?
🏫 El Club que Nació en un Pasadizo
En la Escuela de Joel, El Espacio para Abrenarar no Existía. Lo que Hoy es el Club de Matemática ERA UN PASADIZO DE SEIS METROS POR TRES. Era una una salida de emergencia. Allí, 10 Estudiantes se Reún Cadada Tarde Después de clases regulares para resolución Problema con juegos y creatividad.
«La Lógica matemática no Está en El Currículo. Si Damos Solo lo que Dice El Ministerio, Nunca Habríamos Ganado Nada. Aquí Inventamos Con Juegos, Kahoot, Tarjetas, Retoos de Ingenio. Los Chicos Entrenan Sin Darse Cuenta», Ticete El Profesor Paúl TipanluisaImpulsor del Club.
La Rectora, Nancy FonsecaAñade: «El Ministerio nos Felicitó, Pero Hasta Ahí. Estos Niños Tienen Talento. Si Tuvieran Apoyo Real Brillaryan Mucho Más. Necesitamos que Alguien No Apadrine, Con Nuestros Recursos No Alcanza». Los Padres Tienen la disposición de Apoyar, Pero Saben Que Hay Gastos y Se Desaniman.
🧩 CÓMO Nació El Interés de Joel por la Matemática
El Gusto por Los Números de Joel Empezó Por Un video en YouTube Que Vio en El Celular de Su Madre. ERA UN RETO DE TABLERO MÁGICO EN EL QUE LO LADOS DEBÍAN SUMAR NUEVE. «Me Gustó Porque Era Divertido, no como Como Matemática Tradicional».
Desde entonces dedica dos horas diarias un atrenar. También juega fútbol una hora al día como defensa en su liga cantonal. Es Hincha del Barcelona de Ecuador, Su ídolo es Messi y Su Perro Se Llama Dobby.
Su Madre, Mariana Maiguashca, Recuerda: «Antes de Cumplir Tres Años Ya Armaba Rompecabeza de 36 Piezas. Le Llamaba La Atención los Libros de Números y Figuras». Su Padre, Fernando Arias, Agrega: «LO Motivamos y Tratamos de Organizar Su TIempo: Un Rato Juegos en Computeradora, Otro rato matemlicas. Me siento con el problema de resolución». Nunca Dejan de AcompañaL y animarlo.
📊 El Contraste Con Perú
LOS Resultados Fueron Claros: ECUADOR OBTUVO UNA MEDALLA DE ORO Y OCHO DE BRONCE; Perú Se Quedó Con Casi Todas Las Presas de Oro y Plata. La DiFerencia no es de talento, es de estructura. Katherine MendozaDirector de Binaria matemática en perúExplica Que en Perú, la cultura de competencia matemáticas es muy fuerte. Los Estudiantes participan en torneos casi todos los sábados del año en distintas ciadades.
CADA COLEGIO ORGANIA SU PROPIOS ARRENAMIENTOS O LOS ESTUDIANTES SE Preparan en Grupos de Estudio y Academias. Añade que no existe un programa organizado desde el Ministerio de Educación. «El Mérito es principal de Profesores e Instituciones Educativas». En binaria cuentan con el centro de formación matemática continua (cenfomat), donde forman estudiantes de perú y de otros países en nivel olímpico.
Pablo serranode la Olimpiada matemática eCuatoriana (OMEC)También Destaca la Cultura de Matemábticas de Perú. Heno colegios especializados en stem que preparan a niños con altas capacidos en matemticas desde primaria. Saco OliveiroUna de las Academias Más Prestigiosas-Enfatiza- Maneja un Modelo Donde No Hay Grados, Sino Que Cada área de Las Matemárticas Tiene Su Propio Nivel. Los Niños Suben de Nivel Hasta Que Estén Desafiados, sin Esperar un que toda la clase avance al Mismo ritmo.
Perú también cuenta con una olimpiado nacional con gran parte más Alcance, y una población superior a la de Ecuador, por lo que el proceso de selección es más exigente y el númlo de candidatos es alcaldor.
⚖️ Entre Bambalinas: Dos Modelos Opuestos
En Ecuador se Espera el Apoyo del Ministerio de Educación, Sobre y por la Situaciónón Económica de Las Familias. Sin embargo, en Perú El Ministerio Tampoco Lidera Estas Iniciativas: La Diferencia Está en Que Los Colegios, Doccentes y Familias Asumieron la Competencia Como Parte de la Cultura Educata.
En Perú, Entre los dos Encuentros binacionales: Perú -Fola y Perú – Ecuador participaron 4 229 Estudiantes, De Los Cuales El 68% Fororce A Institucions Educative Privadas. Pero Pablo Serrano Señala que de Ecuador Apenas participaron 30 Chicos de Guayas y Cotopaxi.
En Perú, la matemática competitiva es parte del día a día escolar. En Ecuador, depender de los interés de los niños y jóvenes, del apoyo que reciban de los Padres, de los profesores particulares de fiscales, como paúl tipanluisa, que trabajan horas extra reconcimiento ni paga.
💡 ¿Qué Falta por Hacer en Ecuador?
EN 2025, El Binacional SE Organizará en Guayaquillo que Podría Multiplicar la participación Ecuatoriana. Pablo Serrano Cree lo primero que Ecuador Debe Hacer es identificador a niños y niñas con potencia y loegundo es darles apoyo. Para Lo Primero, La Omec Busca Pasar de 1 500 A 5 000 Inscritos en la Olimpiada Nacional, en el Mediano Plazo. «Esta es Nuestra Principal Herramienta para Descubrir Talentos».
Para Lograr lo Segundo se Requiere, Según Serrano, Academias de Alto Rendimiento. Pero la Pregunta es si Ecuador Dará este Salto o Seguirá Dependido de Clubes Escolares Armados en Pasadizos o si Avanzará Hacia Un Plan Nacional de Excelencia matemática.
«Es un Orgullo para mí, para mi mipuela y para mis padres. Quiero Seguir Resolvido Problemas de Lógica, Porque la Matemática Tambiénón Puede ser Divertida», Dice Joel Arias, El Niño de en Cotopaxi Desafió las Estadísticas.
