OVer el último mes, debería haber acogido a estudiantes a la Universidad Al-Aqsa en Gaza. En cambio, mientras el Reino Unido se prepara para Reconocer el estado de PalestinaMe encuentro enseñando en línea desde un cibercafé lleno de gente, conectando cada vez que Internet lo permite, a veces en breves momentos de calma, acompañado solo por el zumbido de un generador y el clic de teclados, y A veces en medio del caos repentino: Evacuando a corto plazo después de las advertencias, navegando por apagones intermitentes o enseñanza mientras los drones zumban por encima y las sirenas de ambulancia lamentan en la distancia.
El campus universitario ha sido destruido; La biblioteca se redujo a los escombros, las aulas se aplanaron. La noticia de seres queridos asesinados o heridos me alcanza constantemente; Hasta ahora, 41 miembros de mi familia extendida han sido asesinados. Sin embargo, la vida y el trabajo continúan, incluso cuando el Invasión de tierra israelí en la ciudad de Gaza se desarrolla a nuestro alrededor.
Hace unos días, mi mundo se destrozó cuando mi sobrino de 17 años, Mohammed, recibió el cuello por un dron quadcopter. La noticia llegó momentos antes de una reunión del proyecto y en vísperas de un discurso de apertura que debía pronunciar al Foro de Educación y Desarrollo (UKFIET) en Oxford. Mis manos temblaron y la habitación parecía disolver a mi alrededor.
Pasé esa noche en el hospital, viendo a otro sobrino, Tamer, él mismo enfermero, trabajando frenéticamente con el equipo médico para salvar la vida de su primo. La vista fue profundamente conmovedora: dos jóvenes atados por la familia y por la sangre, uno luchando para sobrevivir y el otro luchando para mantenerlo vivo. Fue un momento de unidad en medio de la devastación.
Horas después, entregué la nota clave virtualmente, manteniendo mi voz estable, aunque mis pensamientos nunca dejaron Mahoma. Ahora, mientras escribo esto, Mohammed permanece en la UCI de un Hospital móvil en la ciudad de Gazaluchando por su vida, cuando debería estar sentado en un salón de clases, aprender, crecer y soñar con el futuro. El peso de lo que podría venir me presiona con cada hora que pasa.
Sin embargo, en Gaza, la educación continúa a pesar de lo inimaginable. Incluso en medio del dolor y el miedo, la búsqueda del aprendizaje se niega a detenerse. Pero todos los días, el costo es desgarradoramente real.
Los estudiantes se comunican cada vez que Internet se mantiene brevemente. Recibo mensajes de WhatsApp, notas de voz apresuradas y fotos de tareas escritas a mano capturadas en momentos fugaces de conectividad. Esto es lo que se ha convertido en el comienzo del año académico en Gaza: educación reducida a fragmentos, reconstruidos entre apagones o como El fuego de bala al azar cae de los cielos.
Esta situación es un marcado contraste con lo que septiembre una vez significó en Gaza. Cuando era niñoEl período de regreso a la escuela fue un ritual de emoción y anticipación sin aliento. Semanas antes del primer día de escuela, mi padre me llevaba a Souq al-Zawiya, el mercado más antiguo de Gaza, para comprar suministros escolares: lápices, cuadernos, borradores con caramelo, una nueva mochila. De vuelta en casa, mis hermanos y yo envolveríamos cuidadosamente nuestros nuevos cuadernos en la película protectora.
El primer día, mi madre se despertaba antes del amanecer para preparar nuestro almuerzo escolar – falafel Sándwiches hechos desde cero, mientras miramos, bebiendo té dulce. Esa noche durante la cena, relatamos nuevos cuentos, ideas o factoides que habíamos aprendido a nuestros padres desconcertados. Luego, se abrieron bolsas escolares, se extendieron los horarios y comenzaron la tarea.
Estos rituales, tan alegres que estaban, siempre existían en un contexto de recortes de electricidad, escasez de recursos y aulas llenas de gente. Actuaron como un recordatorio de que el compromiso de los palestinos con la educación ha sido inseparable de las realidades de la vida bajo ocupación y la determinación de perseverar.
Hoy, sin embargo, como las realidades de la vida en la espiral de Gaza más allá de la comprensión, estos rituales son un recuerdo lejano. Como padre de tres hijos que deberían haber regresado a la escuela en septiembre, siento el peso insoportable de lo que ya se ha perdido, y lo que esto significa para su futuro. Deberían despertarse temprano, tal como lo hice yo, llenos de emoción nerviosa durante los primeros días atrás, tirar de uniformes limpios, ampliar sus nuevas mochilas y salir corriendo al patio de la escuela para encontrarse con amigos. En cambio, se quedan adentro, inquietosin libros para abrir, sin horarios a seguir, sin aulas para entrar.
Pero me temo no solo a mis hijos. Temo por toda una generación. Más de 650,000 estudiantes en Gaza se les niega la educación por tercer año, como 97 por ciento de las escuelas han sido dañados, incluidos 432 directamente golpeados, y muchos ahora sirven como refugios superpoblados. Las universidades también han sido Destruido parcial o completamenteprivando a decenas de miles de estudiantes de la educación superior que habían trabajado tan duro para alcanzar. Su futuro cuelga en el equilibrio, como Souq al-zawiyauna vez vivo con el color y las voces de las compras de regreso a la escuela, ahora reducido a escombros silenciosos.
Esta devastación se extiende mucho más allá de las aulas. Muchos estudiantes nunca regresarán a sus escuelas, nunca caminarán por los pasillos familiares que alguna vez dieron forma a sus días. Desde que comenzó la guerra el 7 de octubre de 2023, Más de 18,000 estudiantes en Gaza – La mayoría de ellos estudiantes de escuela primaria y secundaria – han sido asesinados. Ese número asombroso casi llenaría el O2 Arena en Londres, el Madison Square Garden de la ciudad de Nueva York o el Accor Arena en París.
En esta época del año, mi trabajo como jefe de un departamento universitario normalmente implicaría ver a los graduados de secundaria que aprobaron el TawjihiLos exámenes finales de la escuela secundaria de Palestina, entran en su vida universitaria con esperanza. En cambio, Esos exámenes han sido suspendidos por tres años consecutivos, privando a unos 39,000 estudiantes de la oportunidad de aprovecharlos.
Los estudiantes en Gaza ahora se están quedando más atrás Sus compañeros en las otras partes de Palestina y en todo el mundo, profundizando las desigualdades en oportunidades y resultados educativos como resultado. En cambio, los estudiantes se alinean en las cocinas comunitarias, eliminan la leña para cocinar o venden lo poco que puedan sobrevivir. Y muchos han sido asesinados al hacerlo.
Sus circunstancias exigen que la comunidad internacional tome este momento para reflejar: qué tipo de mundo permite que una generación crezca Sin los ritos simples del aprendizaje¿los rituales que dan forma a la infancia y el acceso a ese crisol de identidad para casi todos nosotros, la escuela?
Los jóvenes de Gaza se están quedando sin tiempo. Se debe hacer cumplir un alto el fuego ahora. Es la base esencial para restaurar la educación y la dignidad a una generación en riesgo. La comunidad internacional, los educadores y los formuladores de políticas deben aprovechar este momento para actuar: entregar recursos educativos de emergencia, apoyar el aprendizaje en línea y garantizar el acceso seguro a la educación para cada estudiante en Gaza.
Solo con un alto el fuego puede La ayuda humanitaria fluye librementelas iniciativas educativas obtienen el apoyo urgente que necesitan, y la ardua tarea de reconstruir el sector educativo de Gaza comienza, restaurando a los niños y jóvenes el futuro que ha robado la guerra.
Ahmed Kamal Junina es profesor asistente de lingüística aplicada y jefe del departamento de inglés de la Universidad Al-Aqsa en Gaza y miembro del Centro de Investigación Comparativa e Internacional de Educación de la Universidad de Bristol
